Aggression in der Schule. Intervention und Prävention im Sportunterricht

Zwischenprüfungsarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: sehr gut (1,0), Eberhard-Karls-Universität Tübingen (Institut für Sportwissenschaft), Veranstaltung: Zwischenprüfung im Fach Sportwissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie soll man mit Aggression in der Schule umgehen? Welche Möglichkeiten der Intervention und Prävention bietet der Sportunterricht? Welche pädagogischen

Konsequenzen ergeben sich für den Sportunterricht, wenn er aggressives Schülerverhalten verhindern oder zumindest vermindern soll?

Im Folgenden soll nun zunächst eine Klärung der Begriffe ¿Aggression¿ und ¿Gewalt¿

vorgenommen werden. In Abschnitt 3 werden verschiedene Ansätze der Aggressionsforschung vorgestellt. Abschnitt 4 beinhaltet eine weitere

Ausdifferenzierung des Begriffs ¿Aggression¿ hinsichtlich Aggressionsformen undarten.

Abschnitt 5 behandelt das Phänomen ¿Aggression in der Schule¿. Dabei wird

auf die Häufigkeit von aggressivem Schülerverhalten, die Charakteristika von Tätern,

Opfern und Täter/Opfern sowie die Bedingungsfaktoren aggressiven

Schülerverhaltens eingegangen. Abschnitt 6 bietet einen Überblick über die

Möglichkeiten der Prävention und Intervention von Aggression in der Schule im

Sportunterricht. Zuerst wird auf das Verhältnis von Sportunterrichtet und Aggression

eingegangen. Dann werden sowohl aus den klassischen Aggressionstheorien als

auch aus den Bedingungsfaktoren aggressiven Schülerverhaltens mögliche

pädagogische Konsequenzen für den Sportunterricht abgeleitet. Am Ende dieses

Abschnitts wird noch die unterschiedliche Schwerpunktsetzung innerhalb der

Präventiv- und Interventionsmaßnahmen bezüglich der Täter-, Opfer- und

Täter/Opfer-Differenzierung behandelt. Den Abschluss der Arbeit bildet ein kurzes

Fazit und ein Ausblick bezüglich weiterer Maßnahmen im Hinblick auf das Thema. [...]