Affektiwnost' uchenikow, pol'zuüschihsq awtomaticheskoj progressiej (AP)

Chtoby sdelat' obrazowanie bolee sprawedliwym, w sisteme obrazowaniq Burkina-Faso s 2002 goda dejstwuet awtomaticheskoe powyshenie (AP). Jeto oznachaet, chto ucheniki perewodqtsq na urowen', neposredstwenno prewyshaüschij tot, kotoryj oni zakonchili za god, nezawisimo ot togo, kakoj srednij ball oni nabrali. Odnako uchitelq ne wsegda podderzhiwaüt ätu sistemu. Soglasno predyduschemu issledowaniü Nabi (2022), podawlqüschee bol'shinstwo uchitelej Burkina-Faso otwergaüt ätu meru. To zhe issledowanie pokazalo, chto na wospriqtie uchenikami awtomaticheskogo prodwizheniq po sluzhbe sil'no wliqüt uchitelq. Jeti fakty zastawili nas zadumat'sq o tom, mozhet li äto wliqnie takzhe otrazit'sq na ämocional'nom sostoqnii uchenikow, poluchaüschih preimuschestwa ot awtomaticheskogo perehoda. Issledowanie, prowedennoe w polewyh uslowiqh s ispol'zowaniem chetyreh instrumentow - anket, nablüdenij, polustrukturirowannyh interw'ü i izmeritel'nyh shkal, - priwelo nas k wywodu, chto negatiwnoe wospriqtie uchitelqmi awtomaticheskogo perehoda negatiwno wliqet na chuwstwo lichnoj äffektiwnosti, samoocenku i motiwaciü ih uchenikow w shkol'nom kontexte.