Administración abusiva en las relaciones laborales entre director y docente

El propósito del presente estudio es investigar la dimensión de la gestión abusiva en la formación de las relaciones laborales entre superiores y subordinados durante el período de recesión económica en la educación primaria. ¿El comportamiento de los directores de escuela tiene un impacto en el desarrollo de las relaciones con los subordinados? ¿La mayoría de los gerentes parecen entender las "reglas no escritas" del funcionamiento efectivo del lugar de trabajo? ¿Se apoyan en el marco normativo, al no tomar decisiones arbitrarias en perjuicio de los subordinados, mientras que su comportamiento no fortalece el desarrollo de las relaciones con ellos, pero es obvio que tales comportamientos son más bien evitados en gran medida? Todos estos fueron formulados en una pregunta de investigación y tres hipótesis. Se separaron tres factores y se realizó un análisis factorial de cada factor, un análisis de conglomerados y también una regresión logarítmica.