Adaptación de los adolescentes con discapacidad visual y videntes

El presente estudio está diseñado para comprender la adaptación de los estudiantes con discapacidad visual que asisten a las escuelas especiales e integradas. Este estudio se ha llevado a cabo en 60 estudiantes con discapacidad visual, de entre 14 y 16 años, que asisten a escuelas especiales e integradas de la ciudad de Varanasi, UP, India. Se ha utilizado el método de la encuesta para obtener información sobre su adaptación en el área del hogar, el área de la escuela y el área personal en la configuración especial e integrada. Los datos se recogieron utilizando la escala de adaptación desarrollada y estandarizada por el investigador. Los resultados indican que hay una diferencia significativa en la adaptación de los estudiantes con discapacidad visual en el área del hogar, la escuela y el área personal en la configuración especial e integrada. Los padres deberían conocer el entorno escolar y las instalaciones antes de admitir a sus hijos en las escuelas. Los administradores deberían nombrar personal bien cualificado. Los profesores deben proporcionar un entorno agradable e igualdad de oportunidades a todos los alumnos para su exploración.