Actitudes hacia las matemáticas en las escuelas secundarias de Gweru en Zimbabwe

Este es un libro sobre actitudes y fenómenos de actitud. Aborda estos temas de manera única desde un contexto zimbabuense en comparación con investigaciones similares en otras partes del mundo. El libro retrata una conceptualización integral de los fenómenos. Presenta mediciones de las actitudes de los alumnos de la forma 3 hacia las matemáticas y temas relacionados en las escuelas secundarias urbanas de Zimbabwe, basadas en las variables: género y tipo de escuela. Se ha descubierto que estas variables influyen en las actitudes, que a su vez afectan al rendimiento. Con estos conocimientos, los alumnos, los instructores e incluso los encargados de formular políticas están mejor situados en lo que respecta al aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria.