Actitud hacia la Matemática y el Rendimiento Académico

La investigación presentada tuvo como propósito determinar si la actitud hacia la matemática tiene relación con el Rendimiento Académico en los estudiantes del tercer ciclo de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil, de la Universidad Peruana Los Andes - Filial Lima, Año 2016. En la investigación se aplicó un instrumento (encuesta) compuesta por 15 preguntas a 75 estudiantes y posteriormente se procesó la información obtenida, la misma que nos permitió demostrar nuestras hipótesis y confirmar que efectivamente la mayoría de los estudiantes tienen dificultades para obtener buenos resultados en su rendimiento académico respecto del aprendizaje de la matemática, se pudo establecer que influyen a esta situación tres componentes: afectivo, conductual y cognitivo; como los principales componentes de esta problemática. Sumado a ello también se pudo conocer que los alumnos tienen una actitud poco positiva cuando se trata del aprendizaje de la matemática.