Acção dos professores e práticas de formação

Este trabalho de investigação centra-se na análise da acção do professor e das suas interacções com os alunos no campo dos estudos digitais em Cours Préparatoires, no contexto nigeriano. O objectivo do estudo é analisar a acção do professor, as suas práticas didácticas e formativas. O trabalho é composto por oito capítulos. A primeira inclui uma apresentação do contexto educacional do Níger. O segundo apresenta as ferramentas teóricas, os trabalhos anteriores relacionados com os nossos objectos de investigação, e a problemática geral do trabalho. A terceira parte é dedicada à abordagem metodológica que baseia o estudo na análise de manuais escolares, vídeos em sala de aula e observações in situ. A quarta parte examina os recursos matemáticos utilizados na escola primária do Níger. A quinta e sexta partes analisam sessões empíricas para estudar os conhecimentos em jogo em situações didácticas. A sétima parte propõe um esquema inovador de formação em serviço sobre desenho de aulas colectivas numa Célula de Animação Pédagógica (CAPED). Na oitava e última parte, apresentamos uma síntese dos nossos resultados.