A zenei képességek szerepe a bábpedagógiában

Magyarországon az elmúlt évtizedekben számos zenei képességmérésre került sor az iskolás korosztályban, ugyanakkor kevés érintette a kisgyermekek zenei képességeinek vizsgálatát. Mivel zenei képességmérés a bölcs¿dés korosztályban nem jellemz¿, kutatásommal ezt a hiányt szeretném pótolni. Munkámban bemutatom a m¿vészetpedagógia, illetve a bábpedagógia szerepét a közoktatásban, valamint tárgyalom annak összefüggéseit a zenei neveléssel.Kutatásomban vizsgálom azt, hogy a kisgyermeknevel¿k mennyire tartják fontosnak az éneklést és a bábjátékot a bölcs¿dében. Miként építik be ezeket a kisgyermekek mindennapjaikba, mennyire tartanak a kisgyermekek igényt a zenére már a bölcs¿dében. Saját fejlesztés¿ zenei képességmér¿ teszttel vizsgálom a bölcs¿dés korú gyermekek ritmusérzékét, hangterjedelmét és dalismeretét. A kutatást kérd¿ívvel egészítettem ki kisgyermeknevel¿k számára, melyb¿l rálátásom nyílt arra, hogy szerintük miként hat a zene és a bábjáték ereje már a legkisebbekre, a bölcs¿dés korú gyermekekre is.