A virtualização da aula no Ensino Superior

Este estudo tem como propósito a investigação da relação entre a interação e colaboração, possíveis a partir do uso das plataformas LMS como suporte ao Ensino Superior presencial. Os resultados evidenciaram um elevado nível de satisfação dos estudantes, e a existência de correlação significativa entre a perceção dos estudantes e a sua satisfação com a plataforma. Tanto professores quanto os estudantes reconhecem as vantagens das LMS para o melhor acesso, seleção e organização dos estudos, a maior comunicação e interação entre estudantes e professores, e a possibilidade de participação mais ativa dos estudantes. Os professores reconhecem também a necessidade de maior desenvolvimento das competências dos estudantes para a comunicação online e para o trabalho colaborativo. Tais informações poderão ser úteis para os responsáveis pela implementação de plataformas LMS no Ensino Superior e também aos professores que já fazem uso das tecnologias para ensinar, mas que carecem de orientações para a construção de estratégias de ensino que passem a ter como elementos fundamentais a autonomia, interação e colaboração