A UTILIZAÇÃO DE AULAS TEÓRICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA

Este livro aborda a aplicação de aulas teóricas, em uma disciplina tradicionalmente prática, por professores de educação física no município de Umuarama-PR. Buscou-se identificar o percentual de aulas teóricas utilizadas, o consenso entre os professores na definição do que corresponde a uma aula teórica, se há resistência por parte dos alunos a esta metodologia e, por fim, analisar a postura e interpretação dos docentes acerca da relevância de aulas teóricas no processo de ensino e aprendizagem. O método utilizado foi a pesquisa de campo em que foram entrevistados todos os professores de educação física da rede pública estadual de ensino que atuam no ensino médio em Umuarama-PR. Os dados apresentados despertaram interesse sobre como vem sendo desenvolvida a relação entre teoria e prática nas aulas de educação física e quais as possíveis consequências que uma aparente dicotomia entre as duas pode acarretar no ambiente escolar.