A Relação Teoria/Prática no Estágio Supervisionado

A minha experiência profissional permite reconhecer que muitos de nós viemos de uma escola em que o curso de formação de professores trazia em seu currículo um estágio irreal. Não era incomum apresentarmos uma ou duas aulas e um tanto de teoria e lá íamos nós, prontos para exercer o magistério. Ao esbarrar na primeira turma ¿de verdade¿, que susto! Que medo! ¿Professora, o que eu faço com essa teoria que você tenta me ensinar? Para que serve isso?¿ (...) Hoje, relato sensibilizada que o Estágio Supervisionado, criado e praticado pelo Consórcio CEDERJ/UERJ, mudou essa realidade... Atentos à importância da relação de sentido entre o que se ensina sobre a docência e o que é ser professor na sala de aula, criamos um vínculo concreto entre a teoria e a prática. É no curso semipresencial do nosso consórcio que o aluno estagiário tem se encontrado com a sua vocação, de forma concreta e emocionada, querendo ser professor! Assim, para nós que contribuímos para a formação dos futuros colegas, parafraseando Moacir Gadotti em ¿Boniteza de um Sonhö, ¿encantar o docente para o exercício de sua profissãö é um desafio que ousamos acreditar e (ousaremos) realizar!