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Beschreibung
Durante vários anos, a experiência docente tem mostrado que o nível de conhecimento matemático que os estudantes possuem quando ingressam no curso de licenciatura em física é baixo e isto tem acarretado alguns problemas acadêmicos, de origem cognitiva. Decidimos então investigar melhor essa questão, tentando contribuir tanto para a formação profissional do futuro docente, quanto para uma melhor estruturação da grade curricular acadêmica, uma vez que as dificuldades dos estudantes com a linguagem matemática nas disciplinas iniciais do curso, neste estudo, são apontadas, catalogadas e discutidas, mediante uma metodologia adequada e eficiente, baseada essencialmente na análise de erros de produções escritas e no processo de resolução de problemas. Investimos então nessa pesquisa, com o intuito de explorar questões relacionadas à falta de aprendizado do aluno de graduação dos conceitos físicos em decorrência de uma base conceitual matemática insuficiente, advinda desde o Ensino Fundamental, perpassando pelo Ensino Médio e eclodindo como um obstáculo cognitivo no Ensino Superior.
Tentativas de melhorias na formação docente
Details
Verlag | Novas Edições Acadêmicas |
Ersterscheinung | Juni 2013 |
Maße | 22 cm x 15 cm x 1.2 cm |
Gewicht | 292 Gramm |
Format | Softcover |
ISBN-13 | 9783639895971 |
Seiten | 184 |