A középszint¿ és a hagyományos matematika érettségi összehasonlítása

Ebben a munkában megvizsgálom, hogy a középszint¿ és a hagyományos érettségin hogyan teljesítenek a kétszint¿ érettségi bevezetésének évében végz¿s diákok. Erre a vizsgálatra egyedül ez a populáció megfelel¿, mert ¿k azok, akik még a hagyományos módszer szerint kezdték el tanulmányaikat, de már az új módszerek alkalmazásával fejezték be. A kutatás mintájának egy kisvárosi gimnázium és szakközépiskola végz¿s tanulóit választottam. A dolgozat választ keres arra, hogy az új típusú érettségi jobban vagy kevésbé differenciál-e, mint a régi. Megkerestem azokat a tényez¿ket, amelyek a legjobban befolyásolják az érettségi eredményét. Nem utolsó sorban felmérést készítettem arról, hogy a diákok mennyire vannak tisztában a kétszint¿ érettségi és a felvételi eljárás szerkezetével, valamint hogyan viszonyulnak a bevezetett változásokhoz. A vizsgálathoz két tudásszintmér¿ tesztet, valamint egy saját fejlesztés¿ kérd¿ívet alkalmaztam. A régi típusú tesztet korábban már érettségin szerepelt feladatokból állítottam össze a 2004-ben érvényben lev¿ érettségi vizsgaszabályzatnak megfelel¿en. Az új típusú teszt a jelenlegi kétszint¿ érettségi középszintre vonatkozó vizsgaszabályzata alapján készült.