A inserção dos estudantes de Química na iniciação científica

Este estudo analisou a inserção dos estudantes de Licenciatura Plena em Química da Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul de Pernambuco / Brasil.. Foram identificados e analisados aspectos relacionados à prática docente; aprendizagem significativa; produção artigos científicos e suas implicações e também a produção científica dos estudantes do curso de Licenciatura Plena em Química da Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul de Pernambuco/Brasil. Diante dos resultados encontrados, percebeu-se que é dentro da perspectiva pedagógica que envolve a produção de artigos científicos como aporte significativo de aprendizagem para que assim haja a inserção prioritária de estudantes de graduação em Licenciatura Plena em Química em projetos de pesquisa e publicação, participação em anais de congressos a fim de aprimorar qualidades desejadas em um profissional de nível superior em qualquer área de formação profissional, bem como para motivar e iniciar a formação daqueles que apresentam uma tendência acentuada para a pesquisa. Este estudo analisou a inserção dos estudantes de Licenciatura Plena em Química da Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul de Pernambuco / Brasil.. Foram identificados e analisados aspectos relacionados à prática docente; aprendizagem significativa; produção artigos científicos e suas implicações e também a produção científica dos estudantes do curso de Licenciatura Plena em Química da Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul de Pernambuco/Brasil. Diante dos resultados encontrados, percebeu-se que é dentro da perspectiva pedagógica que envolve a produção de artigos científicos como aporte significativo de aprendizagem para que assim haja a inserção prioritária de estudantes de graduação em Licenciatura Plena em Química em projetos de pesquisa e publicação, participação em anais de congressos a fim de aprimorar qualidades desejadas em um profissional de nível superior em qualquer área de formação profissional, bem como para motivar e iniciar a formação daqueles que apresentam uma tendência acentuada para a pesquisa.