A Inserção do Ensino Religioso como Politicas Públicas:

Esse trabalho trata do Ensino Religioso como processo de inserção das políticas públicas adotadas diante da diversidade cultural-religiosa existente no país. Considera-se o desenvolvimento histórico do tema, dos diversos movimentos de reformas e contrarreformas, bem como, o cenário atual. Neste sentido, verifica a prática e a didática pedagógica do Ensino Religioso nas escolas públicas e como estes permitem o desenvolvimento da diversidade religiosa nos educandos. Tendo como objetivo investigar os fatores curriculares, metodológicos e sociopolíticos associados ao Ensino Religioso nas Escolas, tendo em vista a diversidade religiosa dos educandos, refletindo sob as concepções dos professores sobre o Ensino Religioso e suas as práticas pedagógicas mediante uma sala de aula diversificada. Devendo as escolas, aplicarem esta disciplina de forma não proselitista, permitindo aos discentes uma formação multidisciplinar, democrática, fomentando tolerância religiosa em sala de aula.