A Inclusão da Criança com Deficiência Auditiva

O presente trabalho situa-se no campo da educação básica e tem como objetivo relatar desafios que são encontrados na inclusão de alunos com deficiência auditiva, em seu aprendizado inicial e resultam na observação da trajetória dos mesmos, sobre como e quanto tempo necessitam para aprender a se comunicarem em libras ou o aprendizado de português. Os desafios em ações apresentadas não visam uma teoria de forma abrangente ou de estatística, mas sim propor uma discussão sucinta e reflexiva frente as suas especificidades. Apresentar as principais dificuldades destes alunos para poderem aprender a se comunicar utilizando libras ou aprender suas primeiras palavras em português. É notório a quantidade de alunos com essa deficiência na educação básica, vale a pena ressaltar que esses desafios estejam claros para que as escolas que tenham professores que atuam nessa área ofereçam uma capacitação, especialização e cursos superiores possam buscar se adequar a atender pessoas que vivem essa realidade.