A feln¿ttkori tanulás hatása a komfortérzésre

A könyv ¿ mely a szerz¿ doktori értekezésének szerkesztett változata ¿ f¿ témája a tanuló feln¿ttek általános és tanulási komfortérzése. Az els¿ rész azokat a 21. századi gazdasági, munkaer¿-piaci és társadalmi folyamatokat és változásokat vázolja fel, melyek közvetve vagy közvetlenül befolyásolják a feln¿ttek, így a tanuló feln¿ttek életét is. A második rész a feln¿ttképzés lehetséges funkcióit összegzi, valamint bemutat egy olyan új feln¿ttképzési funkciót, mely ¿ reflektálva az els¿ részben vázolt makro folyamatokra is ¿ az egyének komfortérzésének növelésére irányul. Ezen új funkció kapcsán a szerz¿ elemzi azokat a pozitív és esetleges negatív tanulási hatásokat, melyek a feln¿tteket érhetik formális és nem formális tanulásuk során. A harmadik rész egy olyan, a témában folytatott empirikus andragógiai kutatás eredményeit veszi számba, melyben 1225 tanuló feln¿tt vett részt. A könyv ajánlható mindazoknak, akik feln¿ttoktatással, feln¿ttképzéssel foglalkoznak akár elméleti vagy gyakorlati szakemberként, akár egyetemi oktatóként vagy hallgatóként, továbbá javasolható maguknak a tanuló feln¿tteknek és általában a feln¿ttkori tanulás, m¿vel¿dés iránt érdekl¿d¿knek is.