A experimentação no processo de ensino e aprendizagem de Ciências

A utilização da experimentação no ensino de Ciências Naturais é considerada como essencial para a aprendizagem de conhecimentos científicos. Justifica-se seu uso de forma crítica como ferramenta auxiliar para proporcionar aos discentes uma adequada formação para a sociedade atual, possibilitando assim, o desenvolvimento da alfabetização científico-tecnológica (ACT) dos cidadãos. Nesse sentido, a presente pesquisa teve por objetivo investigar a prática experimental como ferramenta metodológica no processo de ensino e aprendizagem de Ciências Naturais dos educandos do 6° ano do Ensino Fundamental II de uma Escola da rede pública de Macapá-AP. A partir das análises realizadas, alude-se que as atividades práticas experimentais devem ser consideradas grandes aliadas para o aprendizado de Ciências Naturais. E que a pesquisa aliada à experimentação no ensino de Ciências é essencial para a formação escolar e social dos alunos, possibilitando a ACT destes cidadãos. Urge prepara-los desde o Ensino Fundamental ao desenvolvimento de uma visão crítica sobre o mundo em que vivem.