A entrada da UFMG na oferta de ensino a distância

A criança não pode conhecer o dever senão por seus pais e mestres; não pode saber o que ele seja senão graças ao modo pelo qual pais e mestres o revelarem, na conduta e na linguagem. É preciso, portanto, que eles sejam, para o educando, o dever personificado. Isso significa que a autoridade moral é a qualidade essencial do educador. Porque, pela autoridade, que nele se encarna, é que o dever é o dever. (Émile Durkheim) Estudantes universitários vêm, há muito tempo, escolhendo cursos a partir de amplo leque de ofertas, estudando em uma variedade de lugares e horários, e selecionando recursos na biblioteca entre crescente gama de opções. Na última década e de modo mais evidente, a aprendizagem alcançou lugares cada vez mais distantes dos ambientes específicos dos cursos, conforme os estudantes interagem uns com os outros, participam de visitas ou debates, ou utilizam tutoriais para ajudá-los a aprender a usar determinado software.(Collis e Moonen) Da criança ao jovem universitário o ensino vem gradativamente ultrapassando a barreira do tempo e do espaço. A EAD surgiu para encurtar distâncias e ampliar as possibilidades daqueles cujos tempo e espaço interferiam em sua aprendizagem.