A docência na Educação Infantil

Trata-se de uma pesquisa documental, de natureza qualitativa. Intenciona-se compreender quais são os saberes produzidos e divulgados sobre a docência na Educação Infantil. A questão de pesquisa é: como se dão as relações entre infância, Educação Infantil e metodologia docente nas pesquisas já publicadas pela ANPEd? Quais saberes sobre a docência trazem estas pesquisas? Busca-se refletir sobre os papéis e responsabilidades do/a docente que atua com crianças pequenas. Para tanto, compreende-se a instituição de Educação Infantil como um campo social em que adultos e crianças experimentam mutuamente o mundo, como um espaço em que todos precisam reconhecer que ensinam e aprendem juntos. A problemática que me levou a realizar este trabalho reside na potencialização da distância existente entre cultura infantil e cultura adulta. É inegável que crianças e adultos estão em lugares diferentes no mundo, bem como é inegável o fato de que pensam, sentem, vivem e olham esse mundo de maneiras distintas. E a Educação Infantil por ser um campo social em que adultos e crianças experimentam mutuamente o mundo, é um espaço em que todos esses conflitos culturais entram em choque.