A chuva ácida em um experimento virtual

A interdisciplinaridade, contextualização e motivação no ensino de Química são grandes desafios que os professores enfrentam atualmente para se buscar bons resultados quanto ao ensino da disciplina, diante dos problemas, físicos ou administrativos, que são encontrados nas instituições públicas de ensino. Embora uma das metodologias para obter resultados significativos no ensino-aprendizagem dos estudantes seja a experimentação, a realidade é diferente devido ao pequeno número de escolas públicas com estrutura adequada para a construção de laboratórios de Química. Contudo, com os programas de inclusão digital dos governos, as escolas públicas estão cada vez mais equipadas com salas de informática. Diante disto, este trabalho tem por objetivo proporcionar aos estudantes do 3º ano do ensino médio uma atividade experimental, com o auxílio do laboratório virtual Yenka Chemistry abordando o tema chuva ácida. O software mostrou-se uma ótima ferramenta no ensino-aprendizagem dos estudantes.