A ARQUITETURA NÃO É ENSINADA, ELA É DESCOBERTA

A prática profissional da Arquitectura e o ensino da mesma contém desde o seu nascimento o património histórico da sua dualidade como Arte e Artesanato, e é esta dualidade ou dicotomia que coloca grandes desafios na sua prática pedagógica, tais como a harmonização dos conteúdos subjectivos e objectivos e dos componentes qualitativos e quantitativos presentes na mesma.Nesta perspectiva, será abordada a criação de um processo ou metodologia de referência para a prática docente, em particular para a última fase da formação universitária em Arquitetura, tomando como exemplo a Universidade Internacional del Trópico Americano -UNITROPICO- na cidade de Yopal, Casanare, Colômbia, com a formulação de uma proposta metodológica para a aplicação de pesquisas mistas para o desenvolvimento do projeto de tese dos alunos do último ano.