21 OChERK OB OBRAZOVANII

Poisk putej powysheniq urownq obrazowaniq uchaschihsq w cifrowuü äpohu qwlqetsq glawnoj zadachej uchitelej segodnq. Dlq togo chtoby obrazowanie bylo aktual'nym i obespechiwalo soderzhatel'noe obuchenie, mnogochislennye social'nye, pedagogicheskie, didakticheskie i kurrikulqrnye uslowiq, wliqüschie na obuchenie, dolzhny dopolnqt'sq formirowaniem innowacionnoj sistemy podgotowki kadrow. Dostich' takogo obrazowatel'nogo pereosmysleniq ne tak-to prosto, poskol'ku ne suschestwuet edinoj formuly obucheniq, kotoraq by rabotala na wseh uchaschihsq. Po ätoj prichine 21 ocherk ob obrazowanii predlagaet odin iz mnogih druzheskih sposobow podderzhat' reflexiü obrazowaniq s pomosch'ü pedagogiki, didaktiki, IKT, kotorye sposobstwuüt osmyslennomu obucheniü uchaschihsq. V kazhdom iz sochinenij, sostawlqüschih knigu, chitatel' mozhet wyqwit' sistematizirowannye perezhiwaniq, kotorye nahodqtsq w porqdke uprawleniq obrazowaniem, pedagogicheskoj praktiki i akademicheskogo uprawleniq obucheniem. Awtory predstawlqüt ätot sbornik ässe s wdumchiwoj i kategorizirowannoj tematikoj, predlagaq 21 obrazowatel'noe predlozhenie, kotoroe pomozhet w formirowanii nastoqschego i buduschih pokolenij studentow.