100 metros: Objeto de aprendizaje - Aplicación del conectivismo

Estudiar física en la licenciatura fue todo un descubrimiento. Un descubrimiento que hasta la enseñanza secundaria no me había encantado en absoluto. Mi pasión por la ciencia surgió desde muy joven, cuando me picó la curiosidad y quise saber por qué ocurrían las cosas en la naturaleza. Durante mi vida escolar, me divertí poco o nada. Y así fue como, armado con este interés por la ciencia, busqué en mis estudios de máster proponer una nueva forma, una forma que no sólo pudiera encantar al alumno, sino también destruir los muros que existían entre la comprensión del profesor y el interés despertado en el alumno por una inmersión más profunda, con el uso y las aplicaciones de la tecnología contemporánea.