Zrozumienie perspektywy absolwentów studiów internetowych

Niniejsze studium doktoranckie badäo implikacje przywództwa w dostarczaniu nauczania online w g¿ównych instytucjach szkolnictwa wy¿szego poprzez analiz¿ cech, motywacji i percepcji 163 absolwentów zapisanych do programów akademickich online na zachodnio-kanadyjskim uniwersytecie. Dzi¿ki zastosowaniu mieszanych metod badawczych oraz wykorzystaniu danych z ankiet, grup fokusowych i wywiadów, ustalenia ujawni¿y zró¿nicowane pogl¿dy i potrzeby uczestników. Podano sugestie dotycz¿ce przywództwa w zakresie efektywnego planowania, wdräania i realizacji ksztäcenia online, jak równie¿ marketingu programów online. Dodatkowo, zalecono rozwijanie dobrych relacji mi¿dzyludzkich w nauczaniu online, takich jak efektywna wspó¿praca z wyk¿adowcami i zapewnienie studentom wysokiej jako¿ci do¿wiadcze¿ online.