Wp¿yw programu ¿ywienia w szkole

Celem tego badania jest zbadanie, czy program ¿ywienia w szkole ma znacz¿cy wp¿yw na wyniki uczniów w szkole, zw¿aszcza na ich osi¿gni¿cia. Wynik testu i wskäniki frekwencji uczniów w klasach w¿ród uczniów szkó¿ podstawowych w Debre Libanos Woreda. Zastosowano projekt badania metod¿ mieszan¿, w szczególno¿ci sekwencyjne podej¿cia wyjäniaj¿ce, oraz zebrano po¿¿czenie danych jako¿ciowych i ilo¿ciowych. ¿ród¿a danych do badä by¿y zarówno pierwotne, jak i wtórne. Podstawowe dane zebrano od administracji szkolnej 423 uczniów (195 z grupy leczonej i 228 z grup kontrolowanych) za pomoc¿ ustrukturyzowanego kwestionariusza. Analizy tre¿ci, wywiady z kluczowymi informatorami i obserwacje by¿y metodami wykorzystywanymi do gromadzenia zarówno danych pierwotnych, jak i wtórnych. W analizie wykorzystano zarówno statystyk¿ opisow¿, jak i wnioskow¿. Statystyki niezale¿nych prób t-testu wykazäy, ¿e istniäa statystycznie istotna ró¿nica mi¿dzy grup¿ leczon¿ a grup¿ kontroln¿ pod wzgl¿dem wskänika frekwencji (t = p <0,01), ale obie grupy uczniów nie ró¿ni¿y si¿ wynikiem testu osi¿gni¿¿ (t = p> 0.10) przy u¿yciu niezale¿nego testu t-Studenta.