Wp¿yw programu ¿ywienia

UNCRC, 1989, OAU 1990 i rz¿d Kenii w konstytucji (2010) uznaj¿ prawo kädego dziecka do poziomu ¿ycia odpowiadaj¿cego jego rozwojowi fizycznemu, psychicznemu, duchowemu, moralnemu i spo¿ecznemu. Odpowiednia i w¿äciwa opieka nad mäymi dzie¿mi powinna by¿ zapewniona przez opiekunów, poniewä wyst¿puj¿ce na tym etapie niedobory rozwojowe s¿ trudne do odwrócenia. O¿rodki wczesnej edukacji rozwojowej zostäy zaakceptowane przez wspó¿czesne spo¿ecze¿stwa na cäym ¿wiecie jako alternatywny system opieki nad dzie¿mi. Wyniki badä przeprowadzonych w kenijskich o¿rodkach ECDE wskazäy nieodpowiednie ¿ywienie i wsparcie zdrowotne jako jedno z wyzwä stoj¿cych przed ECDE. Istotne ró¿nice w dost¿pie do edukacji i zapisów do szkó¿ istniej¿ i dlatego konieczne jest rozszerzenie obecnych wysi¿ków na rzecz ¿ywienia dzieci w szko¿ach. Niniejsza ksi¿¿ka wykorzystuje pedagogik¿ opart¿ na badaniach naukowych, aby o¿wieci¿ udziäowców, takich jak ministerstwo edukacji, decydentów i zainteresowane strony, na temat potrzeby wsparcia finansowego programów ¿ywienia dzieci w celu zwi¿kszenia udziäu uczniów w klasie.