Vorkenntnisse im mathematischen Anfangsunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1-, Justus-Liebig-Universität Gießen, Veranstaltung: Grundaufgaben im Anfangsunterricht Mathematik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Ausarbeitung befasst sich mit den Vorkenntnissen von Schulanfängern im

Mathematikanfangsunterricht. Im ersten Abschnitt wird es darum gehen, wie und warum

Vorkenntnisse und Vorerfahrungen im Anfangsunterricht eine Rolle spielen. Ich werde im

zweiten Teil exemplarisch einige Untersuchungen vorstellen, die zeigen, welche

Vorkenntnisse man bei Schulanfängern durchschnittlich erwarten kann. Im dritten Teil gehe

ich darauf ein, welche Rückschlüsse man als Lehrkraft aus solchen Untersuchungen für den

eigenen Anfangsunterricht ziehen kann und welcher Handlungsbedarf besteht. Anschließend

folgen die Literaturhinweise.

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