Vnedrenie distancionnoj formy obucheniq s ispol'zowaniem wirtual'nogo klassa

Poqwlenie informacionnyh i kommunikacionnyh tehnologij (IKT) i wozniknowenie Interneta, seti setej, so sredstwami swqzi i uslugami priwelo k smene paradigmy w konwergencii tehnologij, ih integracii w chelowecheskoe razwitie. IKT proizweli rewolüciü w obrazowatel'nyh modelqh, usowershenstwowaw ih, pozwoliw wnedrit' nowye formy prepodawaniq-obucheniq, obmena informaciej, generirowaniq znanij w razlichnyh soobschestwah praktikow w oblasti zdrawoohraneniq, razwitiq nowyh form sowmestnoj raboty, a takzhe predostawili wozmozhnosti dlq awtonomnogo i osmyslennogo obucheniq, sleduq sowremennym tendenciqm i delaq wozmozhnym kachestwennyj skachok w obrazowatel'nyh praktikah razlichnyh modal'nostej, chto narqdu s ochnoj modal'nost'ü, kotoraq dominirowala w uniwersitetskih centrah, sposobstwowalo razwitiü distancionnyh modal'nostej (e-learning) i smeshannogo obucheniq (b-learning) s ispol'zowaniem tehnologicheskih platform. V obrazowatel'noj sfere segodnq integriruütsq sowremennye formy i metody obucheniq, kotorye porozhdaüt razlichnye tehnologicheskie platformy w razlichnyh obrazowatel'nyh modal'nostqh.