Vliqnie programmy shkol'nogo pitaniq

Cel' ätogo issledowaniq - wyqsnit', okazywaet li programma shkol'nogo pitaniq znachitel'noe wliqnie na uspewaemost' uchaschihsq w shkole, w chastnosti, na uspewaemost' uchaschihsq po rezul'tatam testa i poseschaemost' zanqtij uchaschimisq nachal'noj shkoly w Debre Libanos Voreda. Byl ispol'zowan dizajn issledowaniq s ispol'zowaniem smeshannyh metodow, w chastnosti posledowatel'nye ob#qsnitel'nye podhody, i byla sobrana kombinaciq kachestwennyh i kolichestwennyh dannyh. Istochniki dannyh dlq issledowaniq byli kak perwichnymi, tak i wtorichnymi. Perwichnye dannye byli sobrany u administracii shkoly 423 uchenikow (195 iz äxperimental'nyh i 228 iz kontroliruemyh grupp) s ispol'zowaniem strukturirowannogo woprosnika. Kontent-analiz, interw'ü s klüchewymi informatorami i nablüdenie byli metodami, ispol'zuemymi dlq sbora kak perwichnyh, tak i wtorichnyh dannyh. V analize ispol'zowalas' kak opisatel'naq, tak i logicheskaq statistika. Statisticheskie dannye nezawisimogo wyborochnogo t-kriteriq pokazali, chto suschestwuet statisticheski znachimaq raznica mezhdu issleduemoj i kontrol'noj gruppoj po poseschaemosti (t = p <0,01), no dwe gruppy studentow ne razlichalis' po rezul'tatam testa dostizhenij (t = p> 0,10) s ispol'zowaniem t-kriteriq nezawisimoj wyborki.