Virtueel onderwijsmodel gebaseerd op ICT en gericht op TAC-TEP

Er wordt een virtueel onderwijsmodel voorgesteld dat gebaseerd is op leer- en kennistechnologieën en empowerment en deelname aan het Hoger Instituut voor Informatie- en Communicatietechnologie, dat de voorbereiding van leerkrachten omvat via een strategie die gericht is op de opleiding van pedagogische, technologische en communicatieve vaardigheden, gestructureerd in verschillende fasen waarbij de leerkracht wordt opgeleid om in deze modaliteit te werken. Het model is op een systemische manier gestructureerd voor de opleiding van professionals op afstand in een ingenieursloopbaan. De component Kennismanagement is gebaseerd op leeranalyse en datamining, wat de continue verbetering van het model en de constante actualisering van de kenmerken ervan garandeert volgens het gedrag van de belangrijkste gebruikers van de modaliteit: leraren, studenten, en van de nieuwe benaderingen van het onderwijs zoals contextualisering, beheer van deskundige en ervaren kennis en de sociaal-technische benadering van ingenieurs van de 21e eeuw, wat een noviteit is in dit soort onderwijsmodellen. Er wordt een procedure voor de implementatie van het virtuele onderwijsmodel ontwikkeld.