Usos de la teoría en la investigación educativa

En este libro se analizan los usos de la teoría en la elaboración de los documentos recepcionales en un campus de la Universidad Pedagógica Nacional en México. A partir del enfoque cualitativo, desde una perspectiva hermenéutica interpretativa y con apoyo en diversas aportaciones teóricas de autores como: Hugo Zemelman, Dulce María Cabrera, Bertha Orozco y Rosa Nidia Buenfil, entre otros, se interpretan los usos de la teoría para la elaboración de los documentos recepcionales con fines de titulación, a la luz de los modelos conceptuales explicativos de dichos usos. El gran valor de la obra del doctor Martínez consiste en dilucidar el tema a través del método de la hermenéutica y las técnicas de investigación documental, análisis de contenido y entrevista en profundidad. Se detecta que el uso predominante de la teoría es el ritual normativo, en el que la teoría constituye un añadido o complemento, pero la perspectiva teórica no se articula coherentemente con la construcción del objeto de estudio y la interpretación de los resultados investigativos. De igual forma, estos resultados se articulan con el contexto institucional en el que se produce la investigación educativa.