Unterrichtsstunde: Lebendige Bausteine einer Kirchengemeinde

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: keine, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Religionsklasse setzt sich zusammen aus den evangelischen SchülerInnen der

Klassen 2a und 2b. In die Klasse 2a gehen 16 evangelische SchülerInnen, acht

Mädchen und acht Jungen, und in die Klasse 2b elf evangelische SchülerInnen, fünf

Mädchen und sechs Jungen. Somit besteht die Religionsklasse aus insgesamt 27

SchülerInnen, 13 Mädchen und 14 Jungen.

Der evangelische Religionsunterricht findet in dem Klassenzimmer der 2a statt. Somit

befindet sich ca. die Hälfte der SchülerInnen in ihrer vertrauten Lernumgebung. Die

SchülerInnen sitzen an Gruppentischen, die aus jeweils drei Einzeltischen

zusammengesetzt sind, so dass an jedem Gruppentisch sechs SchülerInnen Platz

haben. Das Klassenzimmer ist für die Größe der Religionsklasse recht klein, so dass

manche SchülerInnen direkt an einem Regal, das an der hinteren Wand des

Klassenzimmers steht, sitzen. Somit sitzen diese SchülerInnen beim Frontalunterricht

weit entfernt von der Lehrerin. Darüber hinaus ist vor der Tafel nicht ausreichend

Platz, um einen Stuhlkreis zu bilden. Es müssen dafür Tische nach hinten gerückt

werden. Ein Sitzkreis ohne Stühle ist möglich, wobei die SchülerInnen zum Teil

gedrängt sitzen.

In dem Regal an der hinteren Wand des Klassenzimmers werden die Religionshefte

der SchülerInnen aufbewahrt. Diese Hefte werden vor Stundenbeginn von einem

Austeildienst selbstständig ausgeteilt. Die Hefte bleiben also immer im

Klassenzimmer, so dass in ev. Religion keine Hausaufgaben gegeben werden

können. Es wird im Fach ev. Religion in dieser Klasse kein Schulbuch verwendet. Es

steht ein Tageslichtprojektor im Klassenzimmer, der aber nur selten benützt zu

werden scheint. Er muss zur Benutzung erst ausgepackt und in Position gestellt

werden. Die Religionslehrerin verwendet ein Klanginstrument als Stillezeichen. Die

SchülerInnen kennen dieses und wissen, dass sie beim Ertönen dieses Instrumentes

ihre Arbeit unterbrechen und aufmerksam zuhören sollen.