Un estudio de caso: mecanismos de cambio de código de niños bilingües

Se espera que el presente estudio de caso prolongado contribuya al campo del bilingüismo, de la adquisición del lenguaje por parte de los niños y, en consecuencia, al campo del aprendizaje y la enseñanza de idiomas, al poner de relieve cómo se comportaron los cuatro niños bilingües objeto de estudio con respecto a sus dos lenguas. Además, los datos recogidos de los cuatro niños se compararon con los obtenidos de otros niños bilingües con antecedentes y contexto similares. El estudio también trató de ofrecer una explicación detallada de las diferentes razones que llevan a los niños a cambiar de código y las funciones que este comportamiento cumple para ayudar a los niños bilingües a comunicarse de forma más eficiente y adecuada.