Uma Transição na Cidadania da Eslováquia Comunista para a Eslováquia Pós-Comunista

Esta é uma análise qualitativa de dois documentos curriculares cívicos que abrangem a transição da Eslováquia do comunismo para o pós-comunismo. Exploro as concepções de cidadania através de documentos curriculares de escolas públicas, e comparo noções de cidadão (checo) comunista da Eslováquia no pós 1968 com noções de cidadão pós-comunista da Eslováquia depois de 1993. Os documentos ajudam a revelar as concepções de cidadania do seu respectivo regime, concebidas para promover e sustentar objectivos específicos da sociedade. Contextualizo estes documentos com as forças internas e externas prevalecentes, enquadrando tanto a cidadania pós 1968 como a cidadania pós 1993. Desta forma, sou capaz de ligar os factores históricos, políticos e económicos que definiram o Estado e a cidadania com os seus currículos escolares públicos.

Esta é uma análise qualitativa de dois documentos curriculares cívicos que abrangem a transição da Eslováquia do comunismo para o pós-comunismo. Exploro as concepções de cidadania através de documentos curriculares de escolas públicas, e comparo noções de cidadão (checo) comunista da Eslováquia no pós 1968 com noções de cidadão pós-comunista da Eslováquia depois de 1993. Os documentos ajudam a revelar as concepções de cidadania do seu respectivo regime, concebidas para promover e sustentar objectivos específicos da sociedade. Contextualizo estes documentos com as forças internas e externas prevalecentes, enquadrando tanto a cidadania pós 1968 como a cidadania pós 1993. Desta forma, sou capaz de ligar os factores históricos, políticos e económicos que definiram o Estado e a cidadania com os seus currículos escolares públicos.