Udowletworennost' rabotoj i professional'nyj stress pedagogow-prepodawatelej

V nastoqschem issledowanii w kachestwe wyborki razmerom 130 chelowek byli wzqty pedagogi, rabotaüschie w pedagogicheskom kolledzhe na urowne bakalawriata i magistratury. Dlq dannogo issledowaniq ispol'zowalis' takie instrumenty, kak "Udowletworennost' rabotoj" d-ra Brejfilda i Rote (1951) i "Professional'nyj stress" d-ra A.K. Shriwastawa i d-ra A.P. Singha. Rezul'taty pokazali, chto pol, harakter uchebnogo zawedeniq, mestonahozhdenie uchebnogo zawedeniq, urowen' prepodawaniq i struktura sem'i pedagogow znachitel'no otlichaütsq w ih udowletworennosti rabotoj, a obrazowatel'naq kwalifikaciq i opyt prepodawaniq w godah pedagogow ne otlichaütsq znachitel'no w ih udowletworennosti rabotoj. Ustanowleno, chto pol, harakter uchebnogo zawedeniq i obrazowatel'naq kwalifikaciq pedagogow znachitel'no razlichaütsq w ih professional'nom stresse, a mestonahozhdenie uchebnogo zawedeniq, urowen' prepodawaniq, struktura sem'i i opyt prepodawaniq w godah pedagogow ne razlichaütsq znachitel'no w ih professional'nom stresse. Ustanowleno, chto mezhdu udowletworennost'ü rabotoj i professional'nym stressom pedagogow net znachitel'noj swqzi.