Uchebnaq programma i kapoäjra:

V ätoj knige, osnowannoj na moej magisterskoj dissertacii, rassmatriwaütsq otnosheniq mezhdu razlichnymi znaniqmi w shkol'noj programme, analiziruetsq municipal'naq shkola w Rio-de-Zhanejro, gde w ramkah programmy Mais Educação prowodilis' seminary po kapoäjre. Ya stremilas' ukazat' na wozmozhnye prochteniq, kotorye uchitywaüt sowremennye trebowaniq k identichnosti i razlichiqm, a takzhe wklad teorii social'nogo diskursa, kul'turnyh i postkolonial'nyh issledowanij, istoriograficheskih, antropologicheskih i pedagogicheskih issledowanij po kapoäjre. Text pokazywaet, chto gegemonistskij, sowremennyj/kolonial'nyj diskurs - kotoryj wydelqet "chernye znaniq" i "chernuü kul'turu" w uchebnoj programme - ne okazalsq absolütnym ili lishennym naprqzhennosti. Ya podcherkiwaü protagonizm i antirasistskuü obrazowatel'nuü rol', kotoruü igraüt uchitelq i mastera chernyh kul'turnyh tradicij. V analiziruemoj shkole dwa chernokozhih angolejro kapoäjrista, Mestre Klaudio i Trejnel Lüdmila, brosaüt wyzow rasizmu, kotoryj tak prisutstwuet w brazil'skom obrazowanii i obschestwe, i predostawlqüt razlichnym predmetam w shkole wozmozhnost' osmyslit' "chernuü kul'turu" i "znaniq" pod nowymi linzami.