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Beschreibung
Jasmin Schlax untersucht an zukünftigen Lehrkräften den Wandel von Überzeugungen bezüglich der Unterrichtsgestaltung unter Hervorhebung von kooperativen Lehrmethoden. Abgeleitet aus dem Cognitive Affective Model of Conceptual Change findet sie dabei verschiedene Einflussfaktoren auf den Überzeugungswandel und legt hiermit zudem eine erste umfassende empirische Prüfung dieses Gesamtmodells vor.
Eine Überprüfung des Cognitive Affective Model of Conceptual Change am Thema des kooperativen Lernens
Details
| Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH |
| Ersterscheinung | 08. Februar 2016 |
| Maße | 21 cm x 14.8 cm |
| Gewicht | 216 Gramm |
| Format | Softcover |
| ISBN-13 | 9783658125981 |
| Auflage | 1. Aufl. 2016 |
| Seiten | 140 |
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