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Beschreibung
In dieser praktikentheoretischen Ethnografie von Jennifer Carnin wird die körperliche Herstellung von intra- und interinstitutionellen Übergängen in und zwischen Kindertagestätte und Grundschule untersucht. In diesen Übergängen zeichnen sich Institutionalisierungen ab, die über die Positionierung von Kindern als Adressat*innen vollzogen werden. Re-konstruiert wird, inwiefern mittels der körperlichen Relationierung zwischen Kindern und pädagogischen Fach- und Lehrkräften Adressat*innenschaft konstruiert wird und welche institutionenspezifischen Entwürfe von Kindheit(en) dabei hervorgebracht werden.
Adressat*innenpositionen institutioneller Grenzzonen der (frühen) Kindheit
Details
| Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH |
| Ersterscheinung | 14. Juli 2020 |
| Maße | 21 cm x 14.8 cm |
| Gewicht | 351 Gramm |
| Format | Softcover |
| ISBN-13 | 9783658307035 |
| Auflage | 1. Aufl. 2020 |
| Seiten | 252 |
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