Technologie edukacyjne online

Szybko zmieniaj¿ce si¿ ¿rodowisko technologiczne stwarza mo¿liwo¿ci ponownego przemy¿lenia sposobu, w jaki uczelnie sztuk wyzwolonych zapewniaj¿ edukacj¿, wspieraj¿ badania i stypendia oraz zarz¿dzaj¿ sob¿ jako organizacjami. Prezesi szkó¿ wy¿szych odgrywaj¿ kluczow¿ rol¿ w rozwi¿zywaniu problemów zwi¿zanych z konkurencyjnymi si¿ami kultury organizacyjnej i zmian. Podczas gdy liberal arts colleges zmieniäy si¿ ju¿ wcze¿niej, nie zostäy jeszcze "przeksztäcone" przez technologie edukacyjne online, jak niektórzy przewiduj¿. Niniejsze studium zbadäo wspó¿czesny fenomen technologii edukacyjnych online z perspektywy prezesów czo¿owych liberal arts colleges w Nowej Anglii. Stwierdzono, ¿e instytucje te przyj¿¿y technologie edukacyjne online jako narz¿dzia wspieraj¿ce ich model doskonäej, stacjonarnej edukacji w zakresie sztuk wyzwolonych, ale prezydenci nie czuj¿ si¿ komfortowo z modelem dostarczania tre¿ci, cz¿sto kojarzonym z nauk¿ online.