TECHNOLOGIE CYFROWE W EDUKACJI

Po zanurzeniu w cyberprzestrzeni sposób, w jaki ludzie obchodz¿ si¿ z informacjami, znacznie si¿ zmienia. W zwi¿zku z tym konieczne jest my¿lenie o nowych sposobach nauczania, które odpowiadaj¿ na to nowe zapotrzebowanie jednostek, które maj¿ inny sposób otrzymywania, przekazywania i post¿powania z informacjami. W oparciu o t¿ przes¿ank¿ przedstawione tu badania miäy na celu zach¿cenie nauczycieli do korzystania z technologii cyfrowych, w szczególno¿ci poprzez wirtualne ¿rodowisko zwane "Teacher Thing", stworzone z my¿l¿ o zapoznaniu nauczycieli z przedmiotami do nauki, w formie cyfrowych zasobów edukacyjnych, oraz zach¿cenie do korzystania z nich w swoich praktykach pedagogicznych. W celu stworzenia cyklicznego profilu ¿rodowiska wirtualnego, zostä on przetestowany z grup¿ nauczycieli, a ich wräenia i sugestie zostäy zebrane za pomoc¿ kwestionariusza i przeanalizowane w celu umo¿liwienia interwencji, które miäy na celu dostosowanie projektu, u¿yteczno¿ci i dost¿pno¿ci ¿rodowiska.