Strategii prepodawaniq, ispol'zuemye prepodawatelqmi EPP

Schitaetsq, chto strategii prepodawaniq swqzany s uspewaemost'ü uchenikow w klasse. Dannoe issledowanie bylo poswqscheno strategiqm prepodawaniq, primenqemym uchitelqmi EPP w central'nom i üzhnom rajonah Sindangana diwiziona Zamboanga-del'-Norte w 2017-2018 uchebnom godu. Na osnowe proanalizirowannyh dannyh bylo ustanowleno, chto prepodawateli-respondenty "postoqnno primenqüt" takie strategii obucheniq, kak äxperimental'nyj, diskussionnyj, kooperatiwnyj, lekcionnyj i proektnyj metody. V to wremq kak sredi problem, s kotorymi stolknulis' uchitelq-respondenty pri prepodawanii JePP, byli nedostatochnoe kolichestwo sprawochnikow, posobij dlq uchitelej, zhurnalow i drugih uchebnyh posobij; otsutstwie treningow i seminarow dlq uchitelej bez otrywa ot raboty w sootwetstwii s JePP, a takzhe otsutstwie oborudowaniq i inwentarq dlq sadowodstwa, wypechki i shit'q. Nakonec, bylo ustanowleno, chto suschestwuet znachitel'naq swqz' mezhdu strategiqmi prepodawaniq, ispol'zuemymi uchitelqmi EPP, i akademicheskoj uspewaemost'ü uchenikow-respondentow. Poätomu uchitelqm sleduet rassmatriwat' strategii prepodawaniq kak ochen' wazhnuü sostawlqüschuü uspeha prepodawaniq i akademicheskoj uspewaemosti uchaschihsq.