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Beschreibung
L'obiettivo di questo lavoro è quello di determinare, attraverso il questionario delle strategie di apprendimento CEVEAPEU e il questionario degli stili di insegnamento CEE dei docenti e degli studenti del programma di contabilità pubblica dell'Universidad Cooperativa de Colombia, Sede - Montería. È stata condotta una ricerca trasversale con approccio descrittivo cognitivo, riscontrando tra i docenti lo stile di insegnamento funzionale come quello con la maggiore preferenza e che le strategie di apprendimento degli studenti sono diverse e senza una preferenza dominante, evidenziando le strategie di attribuzione esterna come le meno presenti.
L'articolazione insegnamento-apprendimento come base per lo sviluppo cognitivo di insegnanti e studenti
Details
| Verlag | Edizioni Sapienza |
| Ersterscheinung | 24. Januar 2024 |
| Maße | 22 cm x 15 cm x 0.6 cm |
| Gewicht | 137 Gramm |
| Format | Softcover |
| ISBN-13 | 9786207086931 |
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