Steam Döngüsü Kapsam¿naBeyin Haritalar¿n¿n Entegre Edilmesi

¿ä¿rt¿c¿ bir h¿zla de¿i¿en ve geli¿en bir çäda yä¿yoruz. Günümüzde bilgi çok de¿erli ve ona sahip olmak bir ayr¿cal¿kt¿r. Uzmanlar bilginin art¿¿ h¿z¿n¿n üstel h¿zda oldu¿unu her üç ayda bilginin 2 kat artt¿¿¿n¿ söylemektedir. Bilgi üretimindeki inan¿lmaz art¿¿ bilgiyi kaydetme, i¿leme, analiz etme ve bilgiler aras¿ndaki ili¿kiyi fark etme konusunda yeni tekniklerin kullan¿lma zorunlulu¿unu do¿uruyor. En büyük gücün ve en de¿erli sermayenin ¿bilgi¿ oldu¿u ¿Endüstri 4.0¿ ya da ¿ Bilgi Çä¿¿ olarak an¿lan bu çäda; dü¿ünme h¿z¿ ve ö¿renme stratejileri hakk¿nda yap¿lan çal¿¿malar sayesinde geli¿tirilen yeni ö¿renme tekniklerinin etkinli¿i büyük önem tä¿maktad¿r. Bu arät¿rmada, bilgiyi yorumlayabilme, yarat¿c¿ ve yeni ürün ortaya koyabilme konusunda etkin bir yöntem olan STEAM yaklä¿m¿n¿n öngördü¿ü farkl¿ disiplinlerin birbirleriyle etkile¿imi çerçevesinde Beyin Haritalar¿n¿n ö¿rencilerin ö¿renme, analitik-yarat¿c¿ dü¿ünme ve de¿erlendirme, kavramlar ve konular aras¿ndaki ili¿kileri görme becerilerine olan katk¿s¿ incelenecektir. Arät¿rmada insan beyninin çal¿¿ma prensipleri, dikkat ve haf¿zas¿n¿ kullanma biçimleri üzerinde durulacakt¿r.