Sindrom wygoraniq

Publikuemaq zdes' rabota otnositsq k rezul'tatam issledowaniq, cel'ü kotorogo bylo opredelit' stepen' wliqniq älementow, otlichaüschih sindrom wygoraniq, na rabotu uchitelej w gosudarstwennyh shkolah. Shkoly, uchastwowawshie w issledowanii, byli raspolozheny w mestah s wysokim urownem nasiliq w okruzhenii, w stolichnom regione Belu-Orizonti, shtat Minas-Zherajs, Braziliq. Cel'ü issledowaniq bylo takzhe opisat' osnownye fiziologicheskie i psihologicheskie simptomy, woznikaüschie w rezul'tate prepodawaniq w takih uslowiqh. Oprosniki primenqlis' s ispol'zowaniem kolichestwennoj metodologii, s ispol'zowaniem strukturirowannogo oprosnika, adaptirowannogo k modeli, ispol'zowannoj Assisom (Assis, 2006), osnowannoj na MBI - Maslach Burnout Inventory (Maslach and Jackson, 1981, 1986, 1996). Dlq dostizheniq postawlennoj celi w anketu byli wklücheny woprosy, swqzannye s nablüdaemymi fiziologicheskimi i psihologicheskimi simptomami i dawleniem, wyzwannym nasiliem i otsutstwiem bezopasnosti, prisutstwuüschimi w powsednewnoj zhizni obsledowannyh shkol.