Reforma Educativa en México¿utopía o demagogia estatal?el caso Oaxaca

Los movimientos indigenistas de los u¿ltimos 30 an¿os han producido verdaderas transformaciones sociales en los pai¿ses latinoamericanos con poblaciön indi¿gena, por las cuales los derechos de los Pueblos Indi¿genas han sido reconocidos y recuperados por la OIT, la ONU, entre otras organizaciones internacionales y los mismos pai¿ses en cuestiön, incorporando en sus cartas magnas el reconocimiento oficial de su pluralidad cultural y de los derechos que esto implica. Ello no impide la visiön colonialista de los organismos internacionales, del gobierno nacional y de los gobiernos locales sobre los Pueblos Originarios. El magisterio de Oaxaca presenta una resistencia a estos objetivos y propone un Plan para la Transformaciön de la Educaciön en Oaxaca, y un Documento Base para la Educaciön de los Pueblos Originarios, alternativo a la reforma educativa oficial. Esto genera conflictos y resistencias, asi¿ como dudas acerca de la ideologi¿a educativa del Estado: ¡demagogia o utopi¿a? En todo caso resistencia del magisterio a la imposiciön gubernamental de una reforma no consensuada.