Razwitie social'noj kompetentnosti shkol'nikow

V monografii predstawlen proektno-kontextnyj podhod k processu razwitiq social'noj kompetentnosti uchaschihsq starshih klassow shkoly. Podhod osnowan na aktiwnom ispol'zowanii rolewyh igr, razrabatywaemyh i predstawlqemyh w wide tworcheskih proektow. Proektirowanie i proigrywanie w forme rolewoj igry situacij zhiznedeqtel'nosti dlq resheniq wyqwlennyh aktual'nyh dlq proektnoj gruppy problem pozwolqet formirowat' i razwiwat' takie social'no i lichnostno znachimye umeniq kak problematizaciq, celepolaganie, planirowanie dejstwij, rabota w gruppe, prezentaciq rezul'tatow deqtel'nosti, reflexiq. Proigrywanie rolewo-igrowyh situacij swqzano s wyqwleniem wnutrennego i aktualizaciej wneshnego kontextow deqtel'nosti cheloweka. Kontext qwlqetsq smysloobrazuüschej kategoriej deqtel'nosti cheloweka, a ego modelirowanie pridaet lichnostnyj smysl wsemu obrazowatel'nomu processu, wklüchaüschemu obuchenie, uchenie, wospitanie i razwitie.