Razwitie ämocional'nogo wzaimodejstwiq mezhdu pedagogom i uchaschimisq

Issledowanie raskrywaet wozmozhnosti nowyh naprawlenij w razwitii ämocional'nogo wzaimodejstwiq pedagoga i uchaschihsq.Vyqwleny kriterii ämocional'nogo wzaimodejstwiq pedagoga i uchaschihsq: cennostnoe otnoshenie pedagoga k uchaschimsq, proqwlqüscheesq w pozitiwno-optimisticheskom wzglqde na wozmozhnosti ih lichnostno-nrawstwennogo razwitiq, w preodolenii negatiwnyh kachestw u uchaschihsq nenasil'stwennymi metodami, w umenii proschat' i dowerqt' uchenikam; ämpatijnoe ponimanie uchaschihsq, zaklüchaüscheesq w umenii chuwstwowat' ih sostoqnie i nastroenie, soperezhiwat' i sochuwstwowat' im w razlichnyh situaciqh; al'truizm w okazanii pomoschi uchaschimsq; naprawlennost' na dialog i sotrudnichestwo kak uslowie beskonfliktnogo wzaimodejstwiq ili kak sposob konstruktiwnogo razresheniq konfliktow. Opredeleny harakteristiki pedagogow, obladaüschih wysokoj i nizkoj sposobnost'ü k ämocional'nomu wzaimodejstwiü. Predstawlennyj komplex metodik diagnostiki professional'no-wazhnyh kommunikatiwnyh swojstw lichnosti pedagogow, obrazowatel'naq programma i trening dlq uchitelej, mogut byt' ispol'zowany administraciej shkol i psihologami dlq diagnostiki i razwitiq sposobnosti pedagoga k ämocional'nomu wzaimodejstwiü s uchaschimisq.