Razmyshleniq o didaktike francuzskogo qzyka kak inostrannogo

Liwan - neobychnaq strana: francuzskij qzyk prisutstwuet w razlichnyh formah i w razlichnyh kontextah: obrazowatel'nom, kul'turnom, social'nom i t.d. Odnako prepodawanie/izuchenie francuzskogo qzyka - neprostaq zadacha: trudnosti i prepqtstwiq meshaüt oswoeniü francuzskogo qzyka w ätoj frankoqzychnoj strane par excellence. Odnako prepodawanie/izuchenie francuzskogo qzyka - zadacha ne iz legkih: trudnosti i prepqtstwiq meshaüt oswoeniü francuzskogo qzyka w ätoj frankoqzychnoj strane par excellence. Budet li skazka "spasitel'nym" zhanrom iz-za ee iznachal'no didakticheskogo aspekta? Budet li podhod, osnowannyj na dejstwii, adekwaten liwanskomu kontextu i luchshe adaptirowan, chem kommunikatiwnyj podhod? Kak on mozhet reshit' opredelennye trudnosti obucheniq, swqzannye s äxperimental'nym harakterom nelingwisticheskih disciplin? Jeti i drugie woprosy budut rassmotreny w nastoqschih stat'qh.