Razmyshleniq i wklad PPS w sel'skoe obrazowanie

Cel'ü dannogo issledowaniq bylo proanalizirowat' razmyshleniq i wklad Pedagogicheskogo politicheskogo proekta w sel'skih shkolah shtata Amazonas, chtoby opredelit', w kakoj stepeni Pedagogicheskij politicheskij proekt ätih shkol pomog ukrepit' identichnost' ih uchenikow kak sel'skih sub#ektow, a takzhe swqz' mezhdu ätim dokumentom i koncepciej sel'skogo obrazowaniq. Dlq togo chtoby obsudit' sel'skoe obrazowanie w Brazilii, issledowanie bylo osnowano na rabotah krupnyh nauchnyh awtorow. Poluchennye dannye pokazali, chto Pedagogicheskij politicheskij proekt osnowan na tehnicheskoj i bürokraticheskoj koncepcii, otorwannoj ot koncepcii sel'skogo obrazowaniq i dekontextualizirowannoj ot real'nosti swoih studentow. Osnowywaqs' na ätom diagnoze, my osoznali neobhodimost' rasshirit' diskussii so shkol'nym soobschestwom, w chastnosti s pribrezhnymi shkolami shtata Amazonas, o wazhnosti politicheskogo pedagogicheskogo proekta, swqzannogo s principami sel'skogo obrazowaniq, i s ego pomosch'ü spasti chuwstwo sobstwennogo dostoinstwa swoih uchenikow, chtoby oni mogli zaqwit' o sebe kak o preobrazuüschih sub#ektah w social'noj gruppe, w kotoroj oni nahodqtsq, bez chuwstwa nepolnocennosti.